[PDF] kUMPULAN SOAL MATEMATIKA SMP BERBAGAI SUMBER

PREDIKSI SOAL UN MATEMATIKA SMP 2012
Prediksi UN Matematika SMP 2012  PREDIKSI SOAL UN MATEMATIKA SMP 2012.

Soal-soal UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2011/2012
Soal-soal UN. Matematika SMP/MTs. Tahun Pelajaran 2011/2012. 1. Hasil dari 17 - ( 3 x (-8) ) adalah .

KUMPULAN SOAL MATEMATIKA SMP KELAS 7
KUMPULAN SOAL MAT. PULAN SOAL MAT. PULAN SOAL MATEMATIKA SMP KELAS 7. EMATIKA SMP KELAS 7. EMATIKA SMP KELAS 7.

PAKET 2 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN PREDIKSI UN ...
Matematikapaket – 2. 29. PAKET 2. CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN. PREDIKSI UN MATEMATIKA SMP/MTs TAHUN 2013. 1.

SOAL OSN MATEMATIKA SMP
SOAL OSN MATEMATIKA SMP TINGKAT PROPINSI 2012. Diketik Ulang Oleh : SAIFUL ARIF, S.Pd (SMP NEGERI 2 MALANG)

SOAL MATEMATIKA – SMP
SOAL MATEMATIKA – SMP. OLIMPIADE SAINS NASIONAL.

Soal Babak Penyisihan Olimpiade Matematika ITS (OMITS) Tahun ...
MATEMATIKA, ING NGARSA SUNG TULADHA. OLIMPIADE ? YA, OMITS ! Selamat Berjuang menjadi Ing Ngarsa Sung Tuladha

SOAL BABAK PENYISIHAN LOMBA MATEMATIKA KE-22 ...
SOAL BABAK PENYISIHAN. LOMBA MATEMATIKA KE-22 NASIONAL. TINGKAT SMP. PETUNJUK TEKNIS : 1. Pilihlah satu jawaban yang kamu anggap ...

Soal-soal trigonometri berbagai sumber

Soal-soal trigonometri, yah bab trigonometri memang menjadi salah satu bab yang mempunyai tantangan tersendiri model soal yang sangat beragam bisa menjadi salah satu kesulitan siswa dalam mempelari bab trigonometri.

Karena itu di post kali ini saya kumpulkan berbagai soal-soal trigonometri dari berbagai sumber.

kumpulan soal trigonometri
isinya soal & pembahan trigonometri ebtanas 1993, 1999, 2002, Umptn 1990, UAN 2002, UAN 2003, UAN 2005, & UAN 2006

Contoh soal dan pembahasan bab trigonometri
berisi 6 soal

Soal dan Jawaban bab trigonometri
berisi 10 soal lengkap dengan pembahasannya

Soal trigonometri SMA kelas XI IPA
berisi 30 soal pilihan ganda tanpa pembahasan

Soal trigonometri kompilasi
Berisi 51 sal pilihan ganda tidak ada jawaban dan pembahasannya

Latihan soal trigonometri materi UTS
berisi 15 soal essay

Sekian dulu soal-soal yang bisa saya bagikan mungkin lain waktu akan saya tambahkan lagi. Semoga dapat membantu anda dalam belajar.

Soal dan pembahasan OSN matematika 2013

Soal dan pembahasan OSN matematika 2013
Walaupun olimpiade sains nasional (OSN) sudah berakhir tidak ada salahnya jika kita mempelajari Soal yang sudah diujikan. Soal-soal olimpiade matematika bukan sekedar soal yang dapat diselesaikan secara umum menggunakan rumus matematika dasar yang sudah diajarkan, akan tetapi lebih dari itu, 




Untuk itu berlatih soal-soal olimpiade matematika bisa menjadi cara kita memahami persoalan-persoalan matematika yang lebih komplek sehingga jika kita mendapat model soal yang sama paling tidak kita bisa mengetahui cara yang tepat untuk menyelesaikan soal matematika itu.




Untuk lebih jelasnya silahkan download soal OSN matematika tahun 2013 di link berikut



Nah itulah soal matematika olimpiadenya untuk tingkat kabupaten lho ya... silahkan anda kerjakan dan pelajari secara seksama biar lebih mengerti akan tipe-tipe soal yang diujikan dalam olimpiade matematika.


Jika anda kesulitan??? tenang saja saya kasih juga jawaban dari soal-soal matematika olimpiade tersebut berikut link downloadnya.


Semoga dengan soal-soal tersebut bisa menambah pengetahuan anda mengenai olimpiade. sampai jumpa di post selanjutnya

[penting] Materi-materi matematika smp kelas 7, 8, dan 9

Pentingnya materi-materi matematika smp kelas 7, 8, dan 9. masa sekolah lanjutan tingkat pertama memang awal mula kesulitan-kesulitan persoalan matematika ditemukan, jketika kalian lelah, pasrah atau tidak mau tau itu menjadi langkah ceroboh karena ketika kalian tertinggal dan tidak mau berusaha mengikuti serta memahami materi matematika di smp maka untuk tingkat selanjutnya anda akan lebih susah lagi untuk bisa memahaminya.

Ketika dasarnya saja anda tidak mau membangun bagaimana anda bisa membangun sebuah kepahaman matematis untuk selanjutnya.

Untuk itu saya sarankan kepada anda-anda yang masih duduk dibangku sekolah lanjutan tingkat pertama entah itu kelas VII, VIII atau IX semangatlah utnuk mempelajari materi-materi matematika yang telah dieri oleh guru kalian.

La terus materi matematika apa saja sih yang penting untuk dipelajari...? SEMUANYA penting tanpa terkecuali katrena materi matematika baik sd, smp atau sma saling berkaitan.


Ibarat sebuah rantai ketika satu mata rantai terlepas maka roda tidak akan berputar, bahkan antara satu bab dengan bab lain pun masih berkaitan. Untuk itu jangan anggap remeh bab-bab pelajaran matematika.

Jika anda terpaksa tidak berangkat sekolah usahakan untuk tanya kepada teman anda, tanyakan materi apa yang sudah diberikan dan pelajarilah, belajar belajar dan belajar.

Matematika itu tidak susah dan juga tidak mudah untuk anda sepelekan.

AYO JIWA MUDA KOBARKAN SEMANGAT JIWA ANDA

berikut daftar materi yang harus anda pelajari :
Materi matematika kelas VII
Materi matematika kelas VIII

KUMPULAN SOAL LATIHAN UN MATEMATIKA SMA PER-BAB

KUMPULAN SOAL LATIHAN UN (UJIAN )NASIONAL) SMA IPA PER-BAB: soal-soal latihan un ini disusun berdasarkan indikator soal ujian nasional, semoga dengan latihan-latihan soal un matematika ini dapat membantu anda dalam menghadapi ujian nasional nantinya.

Berikut daftar download soal-soal latihan un matematika:

1. Soal-soal latihan un matematika BAB Pangkat, Akar, dan Logaritma (Download)
2. Soal-soal latihan un matematika BAB Fungsi Kuadrat (Download)
3. Soal-soal latihan un matematika BAB Sistem Persamaan Linier (Download)
4. Soal-soal latihan un matematika BAB Trigonometri 1(Download)
5. Soal-soal latihan un matematika BAB Trigonometri 2 (Download)
6. Soal-soal latihan un matematika BAB Logika Matematika (Download)
7. Soal-soal latihan un matematika BAB Dimensi Tiga (Download)
8. Soal-soal latihan un matematika BAB Statistika (Download)
9. Soal-soal latihan un matematika BAB Peluang (Download)
10. Soal-soal latihan un matematika BAB Lingkaran (Download)
11. Soal-soal latihan un matematika BAB Sukubanyak (Download)
12. Soal-soal latihan un matematika BAB Fungsi Komposisi dan Fungsi invers (Download)
13. Soal-soal latihan un matematika BAB Limit Fungsi (Download)
14. Soal-soal latihan un matematika BAB Turunan (Download)
15. Soal-soal latihan un matematika BAB Integral (Download)
16. Soal-soal latihan un matematika BAB Program Linier (Download)
17. Soal-soal latihan un matematika BAB Matriks (Download)
18. Soal-soal latihan un matematika BAB Vektor (Download)
19. Soal-soal latihan un matematika BAB Transformasi (Download)
20. Soal-soal latihan un matematika BAB Barisan dan Deret (Download)
21. Soal-soal latihan un matematika BAB Fungsi Eksponen dan logaritma (Download)

Mungkin itu sedikit soal-soal latihan untuk ujian nasional yang bisa saya bagikan, apabila ada kesalahan mohon koreksinya.

Permainan asah logika matematika

Permainan asah logika matematika

Permainan asah logika matematika

ketika waktu sd kita diajarkan tentang penjumlahan jika 1 + 1 = 2, tapi tidak dengan permainan asah logika matematika berikut :

4 + 5 + 6 = 122431
9 + 2 + 4 = 183652
9 + 7 + 3 = 632783

pertanyaannya berapakah hasil dari 9 + 4 + 8 = ...???

Jangan gunakan otak konvensional anda dalam menyelesaikan permasalahan tersebut karena permainan asah logika matematika ini bukanlah pertanyaan yang harus dijawab dengan penghitungan-penghitungan konvensional cobalah untuk mencermatinya.

Tuliskan jawaban anda di kolom komentar, jika anda ingin mendapatkan permainan lain silahkan klik disini

Permainan/trik matematika tebak angka


TRIK MATEMATIKA

Berikut ini ada permainan matematika yaitu tebak angka dalam pikiran, dengan permainan matematika berikut mungkin bisa menambah rasa penasaran anak anak sehingga lebih termotivasi untuk belajar matematika. Berikut triknya :


Trik Matematika Angka dibawah 10

Langkah 1: Suruh anak memilih angka antara 1 sampai 9
Langkah 2: kemudian angka pilihannya suruh dikalikan 2
Langkah 3: selanjutnya Hasil tsb suruh tambahkan 6
Langkah 4: Kemudian suruh lagi anak untuk membagi 2
Langkah 5: Hasilnya suruh kurangkan dengan angka yang dipilih pada langkah pertama tadi


Jawabannya 3


Trik Matematika Sembarang angka

Langkah 1: Pilihlah sembarang angka yang kamu sukai
Langkah 2: Angka yang kamu pilih tadi kurangilah 1
Langkah 3: Kemuadian kalikan hasilnya dengan 3
Langkah 4: Hasilnya ditambah 12
Langkah 5: kemuadian dibagi dengan 3
Langkah 6: Lalu tambahkan hasilnya dengan 5
Langkah 7: Kurangi hasilnya dengan angka pilihan pertama anda
Langkah 8: Terakhir tambahkan dengan tujuh



Jawabannya: 15


Trik Matematika Sembarang angka part 2

Langkah 1: Pilih angka yang anda sukai
Langkah 2: Angka yang kamu pilih tadi dikalikan 3
Langkah 3: Hasilnya ditambahkan 45
Langkah 4: Lalu kalikan dua
Langkah 5: Hasilnya dibagi dengan angka 6
Langkah 6: Kurangi dengan angka pilahan pertama anda



Jawabannya: 15


Konsep trik matematika tebakan ini sebenarnya sangat sederhana sekali, bahkan itu semua sudah diajarkan di jenjang sekolah dasar. Silahkan anda pelajari kembali.
Tips : Cobalah dengan memisalkan bilangan dengan variabel-variabel bebas, nani akan ketemu jawabannya

Permainan/game trik tabel angka matematika

berikut saya sajikan permainan tabel matematika, permainan ini bisa dilakukan oleh siapa sajayang penting anak sudah tau cara menghitung angka 1 sampai angka 6. Selain mengajarkan anak untuk berfikir selangkah lebih maju pernainan matematika sederhana ini juga dapat merangsang pertumbuhan otak anak.

nah lihat saja gambar berikut

Trick Matematika tabel angka

Cara bermainnya sederhada dimulain dari angka berwarna merah yaitu angka 5, ketika anda start dari angka 5 berarti anda boleh melangkah 5 langkah kesamping kanan/kiri atau melangkah keatas/kebawah. misal jika anda sampai dikotak dengan angka 4 maka anda hanya boleh melangkah 4 langkah baik kesamping, keatas atupun kebawah. begitu seterusnya sampai anda mencapai kotak goal.

Semoga bisa dipahami dan menghibur anda.,

lomba matematika IMC di singapura

GRESIK - Nadifa Az Zahra (11), siswa kelas 5 SD NU-1, Kelurahan Trate, Kabupaten Gresik, menjadi salah satu peserta lomba International Mathematic Competition (IMC) atau Kompetisi Matematika Internasional yang diselenggaran di Singapura.

Nadifa akrab disapa Sarah, ini akan menyelesaikan soal-soal matematika yang dikerjakan 19 siswa seIndonesia.

Sarah menjadi satu-satunya wakil dari Kabupaten Gresik yang telah lolos seleksi  dari 30.000 siswa seluruh Indonesia. Awalnya, Sarah harus mengalahkan 30.000 siswa se-Indonesia untuk diambil  50 besar, lalu dari 50 besar diambil lagi 19 Siswa untuk berkompetisi di IMC Singapura.

Rencananya, sebelum berangkat menuju Singapura, Sarah dengan 18 temannya akan mengikuti pematangan/pemantapan selama beberapa hari diBogor, mulai 28 Juli - 1 Agustus 2013, setelah acara pemantapan selesai mereka berangkat ke Singapura mulai 2 Agustus 2013 - 5 Agustus 2013.

Rachmawati Rizkha Dewi, ibu dari Sarah saat mendampingi di SDNU Trate, mengatakan bahwa anaknya masuk kelas International Class Programe (ICP) SD NU 1 Trate, dan dari kelas 1 sampai kelas 5 selalu ranking satu.

Ia menambahkan, sejak  usianya 3 tahun Sarah sudah senang menghitung. "Saat ada tugas-tugas menghitung selalu meminta tugas tambahan. Hingga sekarang, saat ada tugas pelajaran Matematika dan pelajaran lain selalu cepat dikerjakan sendiri. Bahkan jika belum selesai mengerjakan tugas pukul 1.00 Wib sarah  terbangun langsung shalat dan mengerjakan tugas-tugas nya," kata Rachmawati.

Terkait cita-cita, Sarah yang berkinginan menjadi dokter. "Ingin menjadi dokter," dengan nada pelan.

Sebelum sarah berangkat ke Singapura, Sarah banyak mengumpulkan piala-piala dalam kegiatan olimpiade Matematika. Mulai dari tingkat Kecamatan, sampai tingkat Kabupaten, Provinsi serta Nasional. "Semoga dapat memberikan nama baik bagi Sekolah dan orang tua," pungkas Sarah.

Belajar matematika menggunakan game monkey mathschool sunshine

Belajar matematika menggunakan game

Jika anak anda sulit jika disuruh untuk belajar matematika ya wajar saja tapi kita seharusnya lebih tau untuk menyediakan sebuah game/aplikasi agar anak senang belajar matematika.

Monkey MathSchool Sunshine merupakan salah satu aplikasi/game oleh pengembang, THUP games yang memungkinkan anak mau belajar matematika dasar menggunakan cara yang menyenangkan. Melalui aplikasi/game ini, anak akan belajar berhitung ditemani seekor monyet lucu.

Terdapat 9 game interaktif yang akan menemani anak belajar matematika dasar, seperti pengenalan angka, berhitung, pengurangan, penambahan dan lainnya. game-game tersebut yakni patern, sequences, shape,  bubble pop dan lainnya.


game Belajar matematika


Anak akan merasa betah menggunakan aplikasi satu ini karena sistem navigasi sederhana dan intuitif. Selain itu aplikasi ini juga, menampilkan tampilan Monkey Math School Sunshine berwarna-warni dan dapat membuat anak merasa ceria.

Dengan content (konten) dan tampilan menarik, tak heran apabila Monkey Math School Sunshine mendapat rating cukup tinggi di Google Play. Tetapi sayangnya aplikasi/game edukatif ini tidak dapat didownload secara gratis.

Monkey Math School Sunshine dihargai sebesar USD 1.99 atau sekitar 20 ribu rupiah. Monkey Math School Sunshine dapat anda download melalui Google Play Store menggunakan perangkat Android 2.1 keatas.

Untuk pengguna iOS anda juga dapat mengunduh game ini lewat iTunes dengan perangkat iOS 5.0 keatas. Selamat mencoba. terimaksih

Game matematika terbaru 2013

Artikel kali ini akan saya berikan beberapa game matematika dengan platform android yach kalo kemaren kemaren sudah saya berikan informasi tentang game matematika yang bebayar yaitu Game matematika Mystery Math Town dan Belajar matematika dengan Splash Math Kindergarten kali ini saya berikan 4 game matematika gratis untuk menemani adik-adik bermain sambil belajar berikut 4 game matematika yang saya maksud :

Mathris - Math Game












AB Math - fun games for kids













Brain Math Game












Math Tykes - Fun Math Games












Nah itu 4 games yang dapat sarankan untuk reviewnya langsung aja menuju ketempatnya yaitu google play klik aja pada judul game. terima kasih semoga game matematika yang saya sarankan bisa membantu anda dalam belajar matematika dan menemai waktu bermain anda.

Rumus Matematika SMP Kelas 9 Semester 1

Kumpulan Rumus-rumus Volume Bangun Ruang
Rumus Matematika SMP Kelas 9 Semester 1


Rumus-rumus Volume Bangun Ruang – Matematika


Rumus Volume Bangun Ruang

Sebenarnya konsep untuk mencari rumus bangun ruang itu sangat simpel yaitu luas alas dikalikan dengan tinggi bangu ruang tersebut terkecuali ketika kita mau mencari rumus volume untuk bangun ruang yang luas alas dan luas atap tidak sama seperti kerucut limas dan lain sebagainya.

Rumus Volume Kubus

Seperti tadi yang sudah saya katakan bahwa volum merupakan hasil kali luas alas dengan tinggi bisa kita terapkan pada volume kubus, karena panjang sisi kubus semuanya sama maka dapat kita cari dengan simpel volume kubus yaitu sisi x sisi x sisi

Rumus Volume Balok

Untuk volume balok yaitu Luas alas balok dikali dengan tinggi karena Luas alas balok yaitu panjang dikali lebar maka Rumus volume balok yaitu p x l x t

Rumus Volume Limas Segi Empat

Volume limas segi empat merupakan 1/3 dari volum balok jadi rumusnya adalah 1/3 x p x l x t

Rumus Volume Prisma Segitiga Siku-siku
Karena alasnya segitiga maka luas alasnya yaitu alas segi tiga (as) dikali tinggi segitiga (ts) dibagi 2, jadi untuk mencari volum prisma segitiga siku-siku adalah luas alas dikali tinggi. jadi didapat rumus : as x ts x tp / 2.
tp = tinggi prisma.

Rumus Volume Tabung

Seperti kita ketahui bahwa tabung itu alasnya adalah lingkaran maka luas alas tabung adalah phi dikali jari-jari kuadrat dapat ditulis π x r x r maka didapat volume tabung La x t = π x r x r x t

Rumus Volume Kerucut

Volume sebuah kerucut merupaka 1/3 dari volum tabung maka rumus volume kerucut adalah
1/3 x π x r x r x t

Rumus Volume Bola

Rumus volume bola diturunkan dari rumus volume kerucut dimana volum bola adalah empat kali volume kerucut dengan tinggi kerucut sama dengan jari-jari bola jadi t = r maka didapat rumus 4 x 1/3 x π x r x r x t karena tinggi bola sama dengan jari-jari bola maka 4 x 1/3 x π x r x r x r atau 4/3 x π x r pangkat 3

itu sedikit uraian rumus volum yang dapat saya berikan apabila ada kesalahan dalam penulisannya mohon feedbacknya karena ditakutkan bila tidak direvisi menjadi pegangan yang salah kaprah. terima kasih.

Kunci jawaban soal matematika sbmptn tahun 2013

Anda ingin tau Kunci jawaban soal matematika sbmptn tahun 2013 yah Pelaksanaan untuk ujian tulis aerta keterampilan Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SBMPTN) 2013 telah berakhir. Ujian tulis telah dilaksanakan pada 18-19 Juni 2013, sementara itu ujian keterampilan 20-21 Juni 2013.
Kunci jawaban soal matematika sbmptn tahun 2013

Bagaimana dengan anda apakah anda aman dengan jawaban soal-soal yang sudah anda kerjakan nah berikut kunci jawaban Matematika Dasar dan Matematika IPA. klik disini

SBMPTN 2013 uji Tes Potensi Akademik , Tes Kemampuan Dasar Umum terdiri dari Bahasa Indonesia, kemampuan Matematika Dasar,  dan Bahasa Inggris, TKD Saintek (Tes Kemampuan Dasar Saintek) terdiri kemampuan Matematika, Kimia, Biologi, dan Fisika.

Lalu Tes Kemampuan Dasar Sosial serta Humaniora meliputi kemampuan Sejarah, Sosiologi, Geografi, dan Ekonomi, sedang ujian keterampilan bagi peminat ProgramStudi bidang Ilmu Seni serta Keolahragaan.

Selain itu ada juga Ujian Keterampilan Bidang Ilmu Seni seperti tes keterampilan bidang ilmu seni dan pengetahuan. Ujian Keterampilan Bidang Ilmu Keolahragaan seperti tes kesegaran jasmani dan kesehatan.

cerdas tidak selalu matematika

Seto Mulyadi seorang pemerhati anak telah mengingatkan seorang yang dilahirkan memiliki kecerdasan. “Cerdas sebenarnya bukan hanya karena pintar dalam matematika, tapi banyak spektrumnya. Ada anak yang cerdas bicara, anak cerdas menggambar, dan anak cerdas dalam berbagai hal. Dan yang terpenting semua kecerdasan itu haruskita  dihargai,” kata kak Seto.
cerdas tidak selalu matematika
Namun apa yang terjadi, kecerdasan yang dimiliki tidak muncul dan terasah yang disebabkan karena faktor lingkungan menghambatnya. Dalam keluarga, kecerdasan yang dimiliki seseorang tumpul karena ia harus mengikuti komando ayahnya, karena sang ayah menginginkan anaknya menjadi seorang dokter.

Padahal, dalam bidang kedokteran bukan menjadi sebuah ketertarikan dan minat anak. Di sekolah juga demikian, salah kaprahnya dalam pendekatan yang seringkali terjadi karena anak yang diistemewakan guru adalah anak yang cerdas dalam pelajaran matematika.

Wakil dari Ketua MPR Meilani Leimena Suharli yang mengatakan bahwa keluarga bisa menjadi wadah dalam mendukung struktur pendidikan cinta berbangsa dan bertanah air.

“Jadi dari keluarga kita dapat memberikan pelajaran kepada anak kita. Misal saat sedang makan kita bisa memberitahukan tentang arti pentingnya Pancasila, dan pilar lain dalam berbangsa dan bernegara,” ungkap Meilani.

Aktivis lingkungan yang ternyata  juga pegiat anak, Ully Sigar Rusady mengakui bahwa keluarga menjadi kekuatan terbesar dalam hal mendukung sendi-sendi kekuatan negara. “Contohnya apabila seorang anak diketahui menggunakan narkoba, maka menjadi ancaman yaitu lingkungan dan dalam lingkup besarnya negara. Buntut-buntutnya kembali ke keluarga sendiri,” ungkap Ully.

Peran ibu sangat besar dalam hal menentukan perkembangan keluarga. Ada delapan hal, menurut Ully yang harus diperhatikan dalam memajukan keluarga sebagai dasar dari bangunan besar yang biasa disebut sebagai negara, yaitu peran agama, peran cinta kasih, peran sosial budaya, peran sosialisasi, peran proteksi dan pendidikan,  peran lingkungan hidup serta peran ekonomi .

Ternyata Tumbuhan Jago Matematika

Tumbuhan, ternyata juga jago matematika karena menerapkan aritmatika yang sangat sulit untuk memastikan mereka dapat mempunyai cukup makanan untuk di malam hari. Inilah temuan dari penelitian yang telah dipublikasikan oleh Jurnal eLife Shows, layaknya dikutip Reuters.
Ternyata Tumbuhan Jago Matematika

Peneliti yang berasal dari Britain\'s John Innes Centre menyatakan, tumbuhan harus bisa menyesuaikan rasio untuk konsumsi sari pati agar terhindar kelaparan pada malam hari, di mana mereka tidak akan penah mampu berfotosintesis karena seperti kita tau bahwa malam hari tidak ada sinar matahari.

"Ini merupakan contoh konkret pertama dalam proses biologis yang sangat fundamental dari kalkulasi aritmatik yang juga sangat-sangat canggih," kata pakar matematika John Innes Center (JIC), Martin Howard.

Pada saat malam hari, ia memberikan penjelasan bahwa mekanisme didalam daun mampu mengukur banyaknya cadangan jumlah zat tepung dan memperhitungkan jangka waktu sampai subuh.

Tumbuhan dapat mengetahui informasi waktu dari jam internal, dapat dibilang mirip sebuah jam biologis tubuh pada diri manusia.

"Kapasitas menghitung secara aritmatis vital bagi pertumbuhan dan produktivitas tanaman," kata ahli metabolis biologi Alison Smith.

Pemahaman terhadap bagaimana tumbuhan melakukan itu semua, oleh para pakar dinilai, bisa tetap tumbuh meskipun dalam kegelapan dan dapat membantu jalannya memperoleh banyak hasil panen.

MATERI MATEMATIKA SMP KELAS 9

Nih daftar materi yang harus dipelajari siswa smp kelas 9 :
MATERI MATEMATIKA SMP KELAS 9









Bab 1 Kesebangunan dan Kekongruenan Bangun Datar  

A. Kesebangunan Bangun Datar
B. Kekongruenan Bangun Datar

Bab 2 Bangun Ruang Sisi Lengkung 

A. Tabung
B. Kerucut
C. Bola

Bab 3 Statistika 

A. Penyajian Data
B. Ukuran Pemusatan Data
C. Ukuran Penyebaran Data

Bab 4 Peluang 

A. Dasar-Dasar Peluang
B. Perhitungan Peluang
C. Frekuensi Harapan (Pengayaan)

Bab 5 Pangkat Tak Sebenarnya

A. Bilangan Berpangkat Bulat
B. Bentuk Akar dan Pangkat Pecahan

Bab 6 Pola Bilangan, Barisan, dan Deret

A. Pola Bilangan
B. Barisan Bilangan
C. Deret Bilangan

Untuk mendownload materi smp kelas 9 silahkan menuju link berikut BSE matematika

Materi Matematika SMA Kelas 12

Berikut materi-materi matematika SMA kelas 12 yang harus anda kusai 

Materi Matematika SMA Kelas 12

Bab 1 Integral

Pernahkah kalian melihat baling-baling pesawat? Bagaimanakah bentuknya? Ketika pesawat hendak mengudara, baling-baling pesawat akan berputar dengan kecepatan tinggi. Bagaimanakah bentuk baling-baling itu saat berputar? Saat baling-baling berputar, kalian akan mengamati sebuah bentuk seperti lingkaran. Dapatkah kalian mengetahui luas lingkaran yang terbentuk dari perputaran baling-baling itu? Dengan menggunakan integral, kalian akan dapat mengetahuinya.

Bab 2 Program Linear

Dalam dunia usaha, seorang pengusaha pada umumnya ingin memperoleh keuntungan sebanyak-banyaknya dari bidang usaha yang digelutinya. Untuk itu, pengusaha tersebut membuat perencanaan untuk mengoptimalisasi sumber daya yang tersedia, seperti bahan baku, transportasi, sumber daya manusia, dan lain-lain. Upaya optimalisasi ini dapat dimodelkan dengan program linear.

Bab 3 Vektor

Pernahkah kalian melihat lembing yang meluncur di udara saat dilempar oleh atlet lempar lembing? Lembing tersebut meluncur dengan kecepatan dan arah tertentu sesuai dengan keinginan sang atlet. Dalam matematika, lembing yang meluncur ini mewakili sebuah vektor, yaitu suatu besaran yang memiliki besar dan arah. Agar kalian lebih memahami tentang vektor ini, pelajarilah bab berikut.

Bab 4 Barisan, Deret dan Notasi Sigma

Saat mengendarai motor, pernahkah kalian mengamati speedometer pada motor tersebut? Pada speedometer terdapat angka-angka 0, 20, 40, 60, 80, 100, dan 120 yang menunjukkan kecepatan motor
saat kalian mengendarainya. Angka-angka ini berurutan mulai dari yang terkecil ke yang terbesar dengan pola tertentu sehingga membentuk sebuah barisan aritmetika. Agar kalian lebih memahami tentang barisan aritmetika ini, pelajarilah bab berikut dengan baik.

Bab 5 Transformasi Geometri

Pantograf adalah alat untuk menggambar ulang suatu gambar dengan cara membesarkan dan mengecilkan gambar tersebut. Dengan menggunakan pantograf, Miko Sagala menggambar peta Pulau Sulawesi. Gambar peta yang dibuatnya memiliki bentuk yang sama dengan peta Pulau Sulawesi sesungguhnya dengan ukuran lebih besar. Dengan menggunakan pantograf ini, Miko Sagala telah mendilatasi peta sesungguhnya. Agar kalian lebih paham tentang dilatasi, pelajarilah bab berikut.

Bab 6 Fungsi, Persamaan, Pertidaksamaan Eksponen dan Logaritma

Gempa pemicu tsunami yang telah memporak-porandakan Nanggroe Aceh Darussalam merupakan gempa terdashyat ketiga di dunia dengan kekuatan R= 9 skala Richter. Kekuatan gempa ini dicatat dengan alat yang dinamakan seismograf dengan menggunakan rumus dasar R=log m/m0,  Penerapan pada seismograf ini merupakan salah satu kegunaan logaritma. Pada bab ini, kalian juga akan mempelajari penerapan lainnya.

Materi Matematika SMA Kelas 11

Berikut Materi SMA Kelas 11 yang harus anda usai

materi matematika sma kelas 11

Bab 1 Statistika

Setelah mempelajari bab ini, Anda harus mampu melakukan pengolahan, penyajian dan penafsiran data dengan cara membaca dan menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive serta pemaknaannya, dan menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak dan ukuran penyebaran data,
serta menafsirkannya.

Bab 2 Peluang

Setelah mempelajari bab ini, Anda harus mampu menggunakan kaidah pencacahan untuk menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya dengan cara menggunakan sifat dan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah, menentukan ruang sampel suatu percobaan, serta menentukan peluang suatu kejadian dan menafsirkannya.

Bab 3 Trigonometri

Setelah mempelajari bab ini, Anda harus mampu menggunakan rumus trigonometri jumlah dua sudut, selisih dua sudut, dan sudut ganda; merancang rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut dan sudut ganda.

Bab 4 Lingkaran

Setelah mempelajari bab ini, Anda harus mampu merumuskan persamaan lingkaran dan menggunakannya dalam pemecahan masalah; menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran dalam berbagai situasi.

Bab 5 Suku Banyak

Setelah mempelajari bab ini, Anda harus mampu menggunakan konsep, sifat, dan aturan fungsi komposisi dalam pemecahan masalah; menggunakan konsep, sifat, dan aturan fungsi invers dalam pemecahan masalah.

Bab 6 Fungsi Komposisi dan Fungsi invers

Setelah mempelajari bab ini, Anda harus mampu menggunakan konsep, sifat, dan aturan fungsi komposisi dalam pemecahan masalah; menggunakan konsep, sifat, dan aturan fungsi invers dalam pemecahan masalah.

Bab 7 Limit

Setelah mempelajari bab ini, Anda harus mampu menjelaskan limit fungsi di satu titik dan di tak hingga beserta teknis perhitungannya; menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri.

Bab 8 Turunan fungsi dan aplikasinya

Setelah mempelajari bab ini, Anda harus mampu menggunakan konsep, sifat, dan aturan dalam perhitungan turunan fungsi; meng-gunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah; merancang model matematika yang berkaitan dengan ekstrim fungsi, menyelesaikan modelnya, dan menafsirkan hasil yang diperoleh.

MATERI MATEMATIKA SMP KELAS 8

Materi matematika SMP kelas 8
MATERI MATEMATIKA SMP KELAS 8

FAKTORISASI SUKU ALJABAR

 Tujuan pembelajaranmu pada bab ini adalah:

  • dapat menyelesaikan operasi tambah, kurang, kali, bagi, dan pangkat pada bentuk aljabar;
  • dapat menentukan faktor suku aljabar;
  • dapat menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya.
  • dapat melukis segitiga yang diketahui tiga sisinya, dua sisi satu sudut apitnya atau satu sisi dan dua sudut;
  • dapat melukis segitiga sama sisi dan segitiga sama kaki;
  • dapat melukis garis tinggi, garis bagi, garis berat, dan garis sumbu.

FUNGSI

Tujuan pembelajaranmu pada bab ini adalah:


  • dapat menjelaskan dengan kata-kata dan menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan relasi dan fungsi;
  • dapat menyatakan suatu fungsi dengan notasi;
  • dapat menghitung nilai fungsi;
  • dapat menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui;
  • dapat menyusun tabel pasangan nilai peubah dengan nilai fungsi;
  • dapat menggambar grafik fungsi pada koordinat Cartesius.

PERSAMAAN GARIS LURUS


Tujuan pembelajaranmu pada bab ini adalah:
  • dapat mengenal pengertian dan menentukan gradien garis lurus dalam berbagai bentuk;
  • dapat menentukan persamaan garis lurus yang melalui dua titik, melalui satu titik dengan gradien tertentu;
  • dapat menggambar grafik garis lurus.

SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL

Tujuan pembelajaranmu pada bab ini adalah:
  • dapat menyebutkan perbedaan persamaan linear dua variabel dan sistem persamaan linear dua variabel;
  • dapat mengenal sistem persamaan linear dua variabel dalam berbagai bentuk dan variabel;
  • dapat menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan substitusi dan eliminasi;
  • dapat membuat model matematika dari masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel;
  • dapat menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya.

Kumpulan Soal Olimpiade Matematika tingkat nasional

Berikut beberapa kumpulan soal olimpiade matematika untuk tingkat SMP, melalui olimpiade matematika bisa menjdai ajang para siswa untuk mencari atau mengembangkan bakat serta minat siswa-siswa terhadap pembelajaran matematika.
Kumpulan Soal Olimpiade Matematika tingkat nasional

Dengan adanya olimpiade matematika juga dapat menyalurkan potensi-potensi yang tumbuh dalam diri siswa, karena yang namanya siswa tentunya masih mempunyai energi yang sangat besar sehingga terlalu disayangkan jika energi mereka tidak tersalur kehal-hal yang bernilai positif seperti olimpiade matematika.

Guru juga mendapat tantangan dengan adanya olimpiade matematika, karena guru harus dapat membimbing anak didiknya memperoleh hasil yang memuaskan dalam mengikuti olimpiade matematika yang diselenggarakan.

Nah berikut beberapa soal olimpiade matematika SMP semoga dapat membantu anda dalam berlatih soal-soal matematika olimpiade :

kumpulan soal olimpiade sains nasional 2008
kumpulan soal snsmp 2011 tingkat nasional
kumpulan soal olimpiade sains nasional 2009
kumpulan soal olimpiade sains nasional 2007

MATERI MATEMATIKA SMP KELAS 7

MATERI MATEMATIKA SMP KELAS 7

BILANGAN BULAT


  • Tujuan pembelajaranmu pada bab ini adalah:
  • dapat memberikan contoh bilangan bulat;
  • dapat menyatakan sebuah besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan negatif;
  • dapat menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan;
  • dapat menyelesaikan operasi tambah, kurang, kali, bagi, dan pangkat bilangan bulat termasuk operasi Campuran;
  • dapat menentukan sifat-sifat perkalian dan pembagian bilangan negatif dengan negatif dan positif dengan negatif;
  • dapat menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat;
  • dapat menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat;
  • dapat menemukan dan menggunakan sifat penjumlahan, pengurangan, perkalian,pembagian, dan perpangkatan bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah.

PECAHAN

Tujuan pembelajaranmu pada bab ini adalah:
  • dapat memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan: biasa, campuran, desimal, persen, dan permil;
  • dapat mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain;
  • dapat menyelesaikan operasi hitung tambah, kurang, kali, dan bagi bilangan pecahan;
  • dapat menggunakan sifat-sifat operasi hitung tambah, kurang, kali atau bagi dengan melibatkan pecahan serta mengaitkannya dalam kejadian sehari-hari.

OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR

Tujuan pembelajaranmu pada bab ini adalah:
  • dapat menjelaskan pengertian variabel, konstanta, faktor, suku, dan suku sejenis;
  • dapat melakukan operasi hitung tambah, kurang, kali, bagi, dan pangkat pada bentuk aljabar;
  • dapat menerapkan operasi hitung pada bentuk aljabar untuk menyelesaikan soal;

PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINIER SATU VARIAEL

Tujuan pembelajaranmu pada bab ini adalah:
  • dapat mengenali persamaan linear satu variabel dalam berbagai bentuk dan variabel;
  • dapat menentukan bentuk ekuivalen dari persamaan linear satu variabel dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama;
  • dapat menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel;
  • dapat mengenali pertidaksamaan linear satu variabel dalam berbagai bentuk dan variabel;
  • dapat menentukan bentuk ekuivalen dari pertidaksamaan linear satu variabel
  • dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikan, atau dibagi dengan bilangan yang sama;
  • dapat menentukan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel;
  • dapat mengubah masalah ke dalam model matematika berbentuk persamaan linear satu variabel;
  • dapat mengubah masalah ke dalam model matematika berbentuk pertidaksamaan linear satu variabel;
  • dapat menyelesaikan model matematika suatu masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel;
  • dapat menyelesaikan model matematika suatu masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan linear satu variabel.

PERBANDINGAN DAN ARITMATIKA SOSIAL

Tujuan pembelajaranmu pada bab ini adalah:
  • dapat menghitung nilai keseluruhan, nilai per unit, dan nilai sebagian;
  • dapat menentukan besar dan persentase laba, rugi, harga jual, harga beli, rabat, bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi;
  • dapat menjelaskan pengertian skala sebagai suatu perbandingan;
  • dapat menghitung faktor perbesaran dan pengecilan pada gambar berskala;
  • dapat memberikan contoh masalah sehari-hari yang merupakan perbandingan seharga (senilai) dan berbalik harga (nilai);
  • dapat menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga (senilai) dan berbalik harga (nilai).

HIMPUNAN

Tujuan pembelajaranmu pada bab ini adalah:
  • dapat menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk himpunan dan mendata anggotanya;
  • dapat menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan;
  • dapat menyatakan notasi himpunan;
  • dapat mengenal himpunan kosong dan notasinya;
  • dapat menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan;
  • dapat menentukan banyak himpunan bagian suatu himpunan;
  • dapat mengenal pengertian himpunan s emesta, s erta dapat menyebutkan anggotanya;
  • dapat menjelaskan pengertian irisan dan gabungan dua himpunan;
  • dapat menjelaskan kurang ( difference) suatu himpunan dari himpunan lainnya;
  • dapat menjelaskan komplemen dari suatu himpunan;
  • dapat menyajikan gabungan atau irisan dua himpunan dengan diagram Venn;
  • dapat menyajikan kurang (difference) suatu himpunan dari himpunan lainnya dengan diagram Venn;
  • dapat menyajikan komplemen suatu himpunan dengan diagram Venn;
  • dapat menyelesaikan masalah dengan menggunakan diagram Venn dan konsep himpunan.

GARIS DAN SUDUT

Tujuan pembelajaranmu pada bab ini adalah:
  • dapat menjelaskan kedudukan dua garis (sejajar, berimpit, berpotongan, bersilangan) melalui benda konkrit;
  • dapat mengenal satuan sudut yang sering digunakan;
  • dapat mengukur besar sudut dengan busur derajat;
  • dapat menjelaskan perbedaan jenis sudut (siku, lancip, tumpul);
  • dapat menemukan sifat sudut jika dua garis sejajar dipotong garis ketiga (garis lain);
  • dapat menggunakan sifat-sifat sudut dan garis untuk menyelesaikan soal;
  • dapat melukis sudut yang besarnya sama dengan sudut yang diketahui dengan menggunakan busur dan jangka;
  • dapat melukis sudut 60, 90, 30, 45, 120, dan 150;
  • dapat membagi sudut menjadi dua sama besar.

SEGITIGA DAN SEGIEMPAT

Tujuan pembelajaranmu pada bab ini adalah:
  • dapat menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi-sisinya;
  • dapat menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya;
  • dapat menjelaskan pengertian jajargenjang, persegi, persegi panjang, belah ketupat, trapesium, dan layang-layang menurut sifatnya;
  • dapat menjelaskan sifat-sifat segi empat ditinjau dari sisi, sudut, dan diagonalnya;
  • dapat menurunkan rumus keliling bangun segitiga dan segi empat;
  • dapat menurunkan rumus luas bangun segitiga dan segi empat;
  • dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat;
unutk mendownload materi smp kelas 7 tersebut silahkan menuju link berikut bse matematika

Materi Matematika SD Kelas 6

Daftar materi matematika yang harus dipelajari anak SD kelas 6 antara lain :
materi matematika sd kelas 6

Pengerjaan Hitung Bilangan Bulat

Dalam bab ini kamu akan mempelajari:

  1. menggunakan sifat-sifat pengerjaan hitung;
  2. menentukan FPB dari dua atau tiga bilangan;
  3. menentukan KPK dari dua atau tiga bilangan;dan
  4. melakukan pengerjaan hitung campuran.


Pengerjaan Hitung Bilangan

Dalam bab ini kamu akan mempelajari:

  1. menentukan bilangan hasil pangkat tiga (bilang-an kubik);
  2. menentukan akar pangkat tiga dari bilangan kubik;dan
  3. melakukan pengerjaan hitung bilangan dengan akar dan pangkat tiga.


Pengukuran

Dalam bab ini kamu akan mempelajari:

  1. menggunakan hubungan antarsatuan waktu;
  2. menggunakan hubungan antarsatuan luas;
  3. menggunakan hubungan antarsatuan volume;
  4. menggunakan hubungan antarsatuan kecepatan;
  5. menggunakan hubungan antarsatuan debit; dan
  6. melakukan pengerjaan hitung yang berhubung-an dengan debit.


Luas dan Volume

Dalam bab ini kamu akan mempelajari:

  1. menghitung luas bangun datar;
  2. menghitung luas segi banyak;
  3. menghitung luas gabung-an dua  bangun datar;dan
  4. menghitung volume prisma dan tabung.


Penyajian data

Dalam bab ini kamu akan mempelajari:

  1. mengumpulkan data;
  2. membaca data yang disajikan dalam bentuk diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran;
  3. menyajikan  data dalambentuk tabel; dan
  4. menafsirkan sajian data.


Pengerjaan Hitung bilangan pecahan

Dalam bab ini kamu akan mempelajari:

  1. menyederhanakan dan mengurutkan pecahan;
  2. mengubah bentuk pe-cahan;
  3. menentukan nilai pe-cahan dari suatu bilang-an atau kuantitas ter-tentu;
  4. melakukan operasi hitung yang melibatkan ber-bagai bentuk pecahan; dan
  5. memecahkan masalah perbandingan dan skala.


Bidang Koordinat

Dalam bab ini kamu akan mempelajari:

  1. membuat denah letak benda;
  2. menentukan koordinat letak sebuah benda;
  3. menggambar letak titik pada bidang koordinat m Cartesius; dan
  4. menentukan pencermin-an pada bidang koordinat Cartesius.


Penyajian dan Pengolaan data

Dalam bab ini kamu akan mempelajari:

  1. menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram garis, batang, dan lingkaran;
  2. menentukan nilai ter-tinggi dan terendah, rata-rata, median, serta modus dari suatu data; dan
  3. menafsirkan hasil peng-olahan data.
Untuk mendownload materi-materi tersebut silahkan menuju link berikut Bse matematika

Materi Matematika SD kelas 5

materi matematika sd kelas 5

Melakukan Operasi Hitung Bilangan Bulat dalam Pemecahan Masalah

Tujuan Pembelajaran

  • Setelah mempelajari bab ini,  diharapkan siswa dapat:

  1. menguasai sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat,
  2. menjumlahkan dan mengurangi bilangan bulat,
  3. mengalikan dan membagi bilangan bulat,
  4. melakukan pembulatan ke satuan, puluhan, ratusan, atau ribuan terdekat,
  5. menentukan taksiran penjumlahan dan perkalian,
  6. mengenal bilangan prima,
  7. memahami faktor, faktor prima, dan faktorisasi,
  8. menentukan KPK dan FPB dari 2 atau 3 bilangan,
  9. melakukan operasi hitung campuran,
  10. menghitung serta menemukan pola bilangan berpangkat dua atau bilangan kuadrat,
  11. menggunakan cara menemukan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat,
  12. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK, dan FPB

Menggunakan Pengukuran Waktu, Sudut, Jarak, dan Kecepatan dalam Pemecahan Masalah

Tujuan Pembelajaran

  • Setelah mempelajari bab ini,  diharapkan siswa dapat:

  1. menuliskan tanda waktu dengan notasi 12 jam yang melibatkan keterangan pagi, siang, sore, atau malam;
  2. menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam;
  3. mengenal satuan waktu jam, menit, dan detik;
  4. mengubah jam ke menit dan detik, dan sebaliknya;
  5. melakukan operasi hitung satuan waktu;
  6. melakukan pengukuran sudut;
  7. menentukan dan menaksir besar suatu sudut;
  8. menggambar sudut dan sudut siku-siku dengan busur derajat;
  9. mengukur sudut dengan busur derajat;
  10. membaca sudut yang ditunjukkan oleh jarum jam;
  11. mengenal satuan jarak dan kecepatan;
  12. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan.

Menghitung Luas Bangun Datar Sederhana dan Menggunakannya dalam Pemecahan Masalah

Tujuan Pembelajaran

  • Setelah mempelajari bab ini,  diharapkan siswa dapat:

  1. mengenal satuan luas;
  2. mengubah satuan luas ke satuan luas yang tingkatannya berbeda;
  3. mengenal trapesium;
  4. menentukan rumus dan menghitung luas trapesium;
  5. mengenal layang-layang;
  6. menentukan rumus dan menghitung luas layang-layang;
  7. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar.

Materi matematika SD kelas 4 semester 2

Daftar Materi matematika SD kelas 4 semester 2 yang harus dipelajari :

Materi matematika SD kelas 4 semester 2

















Bilangan Bulat

Bilangan bulat

bilangan bulat negatif da positif
membaca dan menulis lambang bilangan bulat
penggunaan bilangan bulat negatif
membandingkan dan mengurutkan bilangan bulat

Penjumlahan

penjumlahan menggunakan garis bilangan
penjumlahan tanpa menggunakan garis bilangan

Pengurangan

Lawan bilangan bulat
mengurangkan bilangan bulat

Operasi campuran


Bilangan pecahan

Pecahan dan urutannya

letak pecahan pada garis bilangan
membandingkan dan mengurutkan pecahan

Pengurangan pecahan
menyederhanakan pecahan
menyelesaikan masalah pecahan
penjumlahan pecahan


Bilangan Romawi

Lambang bilangan romawi

membaca bilangan romawi

aturan penjumlahan bilangan romawi
aturan pengurangan bilangan romawi
aturan gabungan

menuliskan bilangan romawi


Bangun ruang dan bangun datar

Bangun ruang sederhana

sifat kubus
sifat balok
sifat tabung, kerucut dan bola

jaring-jaring kubus dan balok

bangun datar simetris

pencerminan bangun datar

Daftar materi SD kelas 4 semester 2 tersebut dapat anda download melalui link berikut BSE matematika SD

materi matematika sd kelas 4 semester 1

Daftar materi yang harus dipelajari siswa sd kelas 4 semester 1 antara lain yaitu :
materi matematika sd kelas 4 semester 1

Operasi Hitung bilangan

Sifat-sifat operasi hitung

sifat komutatif
sifat asosiatif
sifat distributif

Bilangan ribuan

bilangan ribuan
mengurutkan bilangan

Perkalian dan pembagian

perkalian
pembagian

Operasi hitung campuran

Pembulatan dan penaksiran

pembulatan bilangan
penaksiran hasil operasi hitung dua bilangan

memecahkan masalah yang melibatkan uang


Kelipatan dan Faktor kelipatan


Kelipatan Bilangan

menentukan kelipatan suatu bilangan
kelipatan persekutuan dua bilangan

Faktor Bilangan

menentukan faktor suatu bilangan
faktor persekutuan dua bilangan

Bilangan Prima

KPK dan FPB

menentukan KPK
menentukan FPB

Menyelesaikan masalah KPK dan FPB

menyelesaikan masalah berkaitan dengan KPK
Menyelesaikan masalahberkaitan dengan FPB

Pengukuran

Sudut

membandingkan besar dua sudut
mengukur dua sudut
sudut siku-siku dan sudut lurus

Satuan waktu

hubungan antar satuan waktu
menyelesaikan masalah berkaitan dengan satuan waktu

Satuan Panjang

hubungan antar satuan panjang
menyelesaikan masalah berkaitan dengan satuan panjang

Satuan berat

hubungan antar satuan berat
meyelesaikan masalah berkaitan dengan satuan berat

Satuan Kuantitas

satuan kuantitas dan hubungannya
menyelesaikan masalah satuan kuantitas

Segitiga dan jajar genjang

Keliling dan luas segitiga

keliling segitiga
luas segitiga

keliling dan luas jajar genjang

keliling jajar genjang
luas jajar genjang

penggunaan keliling dan luas

masalah segitiga dan luas segitiga
masalah keliling dan luas jajargenjang

Untuk mendapatkan materi matematika sd kelas 4 semester 1 silahkan menuju link berikut bse matematika sd
baca juga rumus-rumus matematika untuk anak SD kelas 4, 5 dan 6

Rumus Matematika Praktis Untuk Smp kelas 9

Nah buat adek-adek sekalian silahkan pelajari rumus matematika praktis berikut semoga bermanfaat bagi adek-adek sekalian.





Dari gambar berikut ini, PQ // AB. Panjang PQ adalah … 


Rumus Matematika Praktis Untuk Smp kelas 9
Rumus Matematika Praktis Untuk Smp






















Jadi panjang PQ = PT + TQ = 4 Cm + 15 Cm = 19 Cm

gratis kumpulan rumus-rumus matematika smp

kumpulan rumus matematika smp

Nih tak bagi-bagi ebook yang saya temukan di internet yaitu mengenai

kumpulan Rumus-rumus matematika untuk sekolah menengah pertama (SMP),

apa saja sih isinya? nah berikut daftar isi dari ebook kumpiulan rumus-rumus

matematika smp :



SKL Nomor 1 : Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan,  aritmetika sosial, barisan bilangan, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah



  • Operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat
  • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan
  • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala dan perbandingan.
  • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jual beli
  • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan dan koperasi :
  • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan


SKL Nomor 2 : Memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan dan pertidaksamaan linear,persamaan garis, himpunan, relasi, fungsi, sistem persamaan linear, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah



  • Mengalikan bentuk aljabar.
  • Menghitung operasi tambah, kurang, kali, bagi atau kuadrat bentuk aljabar
  • Menyederhanakan bentuk aljabar dengan memfaktorkan
  • Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan.
  • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi.
  • Menentukan gradient, persamaan garis dan grafiknya.
  • Menentukan penyelesaian system persamaan linear dua variable.


SKL Nomor 3 : Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar, dan sudut, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.



  • Menyelesaikan soal dengan menggunakan teorema Pythagoras
  • Menghitung luas bangun datar
  • Menghitung keliling bangun datar dan penggunaan konsep keliling dalam kehidupan sehari-hari
  • Menghitung besar sudut pada bidang datar
  • Menghitung besar sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.
  • Menghitung besar sudut pusat dan sudut keliling pada lingkaran
  • Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kesebangunan
  • Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kongruensi
  • Menentukan unsur-unsur bangun ruang sisi datar
  • Menentukan jaring-jaring  bangun ruang
  • Menghitung volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung
  • Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung


SKL Nomor 4 : Memahami konsep dalam statistika, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.



  • Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari
  • Menyajikan dan menafsirkan data
download filenya di link berikut
Rumus matematika smp

Soal Matematika untuk SD Kelas 4 BAB 1

Lengkapi titik-titik berikut ini agar sesuai dengan sifat komutatif pada penjumlahan.

1. 13 + 27 = . . . . + 13
2. 15 + 68 = 68 + . . . .
3. 125 + 275 = . . . . + 125
4. 200 + 300 = 300 + . . . .
5. 154 + 207 = . . . . + 154
6. 43 + 69 = 69 + . . . .
7. . . . . + 465 = 465 + 212
8. 345 + . . . . = 220 + 345
9. 212 + . . . . = 488 + 212
10. . . . . + 195 = 195 + 210

Lengkapi titik-titik berikut ini agar sesuai dengan sifat komutatif pada perkalian.

1. 8 × 10 = . . . . × 8
2. 9 × 7 = 7 × . . . .
3. 12 × 14 = . . . . × 12
4. 20 × 35 = . . . . × 20
5. . . . . × 107 = 107 × 8
6. 43 × 10 = 10 × . . . .
7. . . . . × 43 = 43 × 5
8. 145 × . . . . = 5 × 145
9. 52 × 10 = . . . . × 52
10. . . . . × 450 = 450 × 2

Lengkapi titik-titik berikut ini agar sesuai dengan sifat asosiatif pada penjumlahan.

1. (2 + 3) + 5 = . . . . + (3 + 5)
2. (4 + 6) + 10 = 4 + (. . . . + 10)
3. (121 + . . . .) + 122 = 121 + (112 + 122)
4. (44 + 334) + 66 = 44 + (334 + . . . .)
5. 90 + (56 + 45) = (90 + . . . .) + 45
6. 23 + (75 + . . . .) = (23 + 75) + 52
7. 138 + (61 + 12) = (138 + . . . .) + 12
8. . . . . + (219 + 21) = (46 + 219) + 21

Lengkapi titik-titik berikut ini agar sesuai dengan sifat asosiatif pada perkalian.

1. (. . . . × 12) × 22 = 21 × (12 × 22)
2. (4 × 66) × 5 = 4 × (. . . . × 5)
3. (10 × . . . .) × 95 = 10 × (2 × 95)
4. (15 × 25) × 5 = . . . . × (25 × 5)
5. 8 × (12 × . . . .) = (8 × 12) × 5
6. 5 × (8 × 20) = (5 × . . . .) × 20
7. 41 × (7 × 85) = (. . . . × 7) × 85
8. . . . . × (5 × 11) = (32 × 5) × 11

Lengkapi titik-titik berikut ini agar sesuai dengan sifat distributif.

1. 10 × (3 + 7) = (10 × . . . .) + (10 × . . . .)
2. 25 × (10 + . . . .) = (25 × . . . .) + (25 × 5)
3. 121 × (. . . . + 9) = (121 × 11) + (121 × . . . .)
4. 200 × (4 + . . . .) = (200 × . . . .) + (200 × 6)
5. 150 × (. . . . + . . . .) = (150 × 8) + (150 × 2)
6. 13 × (5 – 2) = (13 × . . . .) – (13 × . . . .)
7. 25 × (. . . . – 3) = (25 × 7) – (25 × . . . .)
8. 45 × (. . . . – 5) = (45 × 10) – (45 × . . . .)
9. 9 × (4 – . . . .) = (9 × . . . .) – (9 × 1)
10. 21 × (3 – 6) = (21 × . . . .) – (21 × . . . .)

Mari mengerjakan soal berikut menggunakan gabungan sifat komutatif dan asosiatif.

1. 59 + 38 + 51 6. 20 × 27 × 5
2. 30 + 90 + 70 7. 25 × 16 × 4
3. 160 + 25 + 40 8. 2 × 38 × 50
4. 250 + 500 + 750 9. 8 × 23 × 125
5. 336 + 789 + 664 10. 25 × 17 × 40

Mari mengerjakan soal berikut menggunakan sifat distributif.

1. (45 × 26) + (45 × 74)
2. (23 × 19) – (23 × 9)
3. (36 × 27) + (64 × 27)
4. 69 × 1.001
5. 125 × 18

Mari membaca dan menuliskan bilangan berikut.

1. 2.471
2. 5.964
3. 9.038
4. empat ribu seratus dua puluh satu
5. lima ribu enam ratus sebelas
6. dua ribu enam ratus enam belas
7. seribu ribu lima puluh delapan

Mari menuliskan bentuk panjang bilangan berikut.

1. 2.371  =  . . . .  +  . . . .  +  . . . .  +  . . . .
2. 3.049  =  . . . .  +  . . . .  +  . . . .  +  . . . .
3. 4.816  =  . . . .  +  . . . .  +  . . . .  +  . . . .
4. 6.530  =  . . . .  +  . . . .  +  . . . .  +  . . . .
5. 8.647  =  . . . .  +  . . . .  +  . . . .  +  . . . .

Mari kita bandingkan bilangan-bilangan berikut dengan memberi tanda lebih besar (>), lebih kecil (<), atau sama dengan (=).

1. 2.538  ....  2.532 4. 2.121  ....  2.222
2. 3.275  ....  3.293 5. 5.446  ....  4.664
3. 5.157  ....  5.428 6. 8.004  ....  8.541

Jangan Buang Soal Matematika Anda

memanfaatkan soal matematika
Soal matematika yang didapatkan ketika ujian jangan langsung dibuang. Soal matematika itu bisa dimanfaatkan untuk belajar menguasai persoalan matematika. Soal matematika cukup menakutkan bagi siswa yang akan menghadapi ujian nasional. Tapi, dengan persiapan matang, tidak perlu takut lagi menyelesaikan soal matematika.
Soal matematika mendapat prioritas besar dalam ujian, dari tingkat Sekolah dasar (SD) sampai Sekolah menengah Akhir (SMA). Soal matematika menjadi penting bagi semua siswa yang menempuh ujian. Tidak semua pintar / mahir matematika, dan tidak semua juga menyukai metematika, tidak sedikit siswa gagal menyelesaikan dan menaklukkan soal matematika.

Soal Matematika – Kata Pepatah Tak Kenal Maka Tak Sayang


Soal matematika jangan ditakuti. Soal matematika perlu dilalui untuk mendapatkan hasil yang memuaskan. Banyak beranggapan soal matematika menjatuhkan mental siswa, termasuk kalian bukan?
Sebenarnya soal matematika bukanlah hal yang haruus ditakutkan. Soal matematika sama dengan soal mata pelajaran lainnya. Hanya saja penyelesaian soal matematika membutuhkan keahlian tertentu dengan rumus, ketelitian, dan waktu.
Banyak keluhan kekurangan waktu ujian jika mengerjakan soal matematika. Setiap soal matematika diberi durasi waktu cukup untuk menyelesaikan. Hanya saja adik-adik kurang familiar dg tipe atau bentuk soal matematika yang sedang diujikan.

Bagaimana agar soal matematika dapat ditaklukkan tanpa takut?


Sebaiknya kenalan lebih dulu dengan ragam soal matematika atau yang sudah pernah dikerjakan saat duduk dibangku sekolah.Selama ini kebiasaan diantara siswa suka tidak mau mengulang pelajaran dirumah, termasuk matematika. Begitu juga tidak mau mengulang untuk mengerjakan soal matematika. Sehingga semua yang telah mereka pelajari seakan-akan hilang begitu saja.
Nah, jika tidak membiasakan mengulang / mengenal contoh soal dengan ragam soal yang lain, jangan harap soal matematika bisa dikuasai. Mengenal soal matematika tidak hanya sekadar mengulang , tetapi sebaiknya mengenali juga ragam soal matematika lain. Ingat soal matematika ujian nasional misalnya, bukan guru yang membuatnya, tapi pihak Diknas. Jadi kemungkinan dengan soal matematika yang dibuat tidak sama dengan soal matematika yang telahdibuat oleh guru kalian. Dengan mengenal banyak contoh soal matematika dari biasanya, akan membiasakan kalian dengan soal matematika tersebut, dan dengan mudahnya adik-adik menyelesaikan sesuai batas waktu yang diberikan. Jika sudah mengenal banyak contoh soal matematika, tinggal kalian kembangkan cara menyelesaikan atau menjawab soal matematika.

Baca juga Artikel  :
tips belajar matematika menyenangkan

BSE Matematika untuk SD, SMP, SMA

bse matematika SD, SMP, SMA
BSE matematika SD/SMP/SMA dapat menunjang anda dalam belajar matematika karena dalam BSE matematika ini berisi materi-materi matematika dengan isi yang cukup berbobot, contoh soal matematika yang jelas dan latihan soal matematika yang cukup variatif. Buku sekolah elektronik adalah sebuah buku yang diterbitkan oleh dinas pendidikan dalam bentuk elektronik yang dimaksudkan untuk membantu para siswa agar dengan mudah belajar matematika dengan ditunjang dunia tekhnologi.

Sayangnya BSE matematika tidak ada pembaharuan secara continue, BSE matematika ini baru diterbitkan satu kali dan belum ada pembaharuan sama sekali dari buku sekolah elektronik tersebut padahal banyak dari masyarakat yang menginginkan pembaharuan dalam bukusekolah elektronik ini. Diblog sederhana ini sudah saya sediakan link untuk mendownload buku sekolah elek tronik untuk tingkar SD, SMP, dan SMA. Semoga bisa membantu adik-adik semua dalam belajar matematika. nih link-link nya

Buku sekolah elektronik (BSE) untuk SD kelas 4, 5 dan 6

Silahkan menuju ke link tersebut untuk mendownload BSE matematika untuk SD atau bisa menuju menu link yang sudah saya sediakan.

Buku sekolah elektronik (BSE) untuk SMP kelas 7, 8 dan 9

silahkan Menuju ke link tersebut untuk mendownload BSE matematika untuk tingkat SMP atau menuju menulink yang sudah saya sediakan.

Nah kalo yang ini link download untuk BSE matematika sekolah menengah akhir (SMA) dan juga sudah saya sediakan di menu link diatas.

Yang terakhir ini bukusekolah elektronik untuk tingkat sekolah menengah kejuruan (SMK)

Untuk link download asli BSE ini ke website kemendikbud tapi kayaknya situs web tersebut sudah tidak aktif lagi, saya senfiri juga kurang tau kapan website tersebut akan UP lagi. mungkin itusaja yang bisa saya sampaikan diartikel ini. terima kasih dan SEMANGAT.

agar anak tidak takut matematika itu mudah

agar anak tidak takut matematika itu mudah
Berbagai cara sudah kita lakukan agar anak tidak takut matematika, tapi perlu diingat ketika kita berusaha agar anak tidak takut matematika bukan berarti memaksakan kehendak sehingga anak merasa tertekan dan pada akhirnya tidak mau lagi belajar matematika. Mengubah sebuah stigma pelajaran matematika itu menakutkan, rumit dan membosankan seyogyanya harus mulai dilakukan baik oleh orangtua, guru bahkan siswa itu sendiri. Terutama siswa sekolah dasar (SD) karena merupakan tingkat awal yang harus mulai membangun asumsi pada otak anak agar pelajaran matematika itu tidak sesulit yang banyak orang bayangkan.

Sebuah metode sederhana yang perlu dijalankan yaitu bagaimana membuat matematika berjalan tanpa rumus dan hanya menggunakan logika otak sehingga sianak dapat menterjemahkan logika-logika tersebut menjadi sebuah rumus tersendiri yang bisa dipahami.

"Siswa sekolah dasar (SD) yang terpenting adalah penguasaan ilmu berhitung dulu dan dalam pembelajarannya lebih banyak menggunakan alat bantu peraga" seperti dikutip dari Dosen matematika surya institue.

" untuk anak kelas 1-3, kita dapat memberika cara belajar matematika dengan alat bantu peraga menggunakan tangan dan alat bergerak untuk berhitung, yang penting aktif berhitung dan bergerak." kata lulusan mathematics, universitas berkeley amerika.

Musik dan komputer juga bisa menjadi alat bantu untuk anak dalam belajar matematika, dengan nyanyian, dengan bantuan softwere matematika atau game matematika,  misal game tembak menembak, permainan berhitung serta lain sebagainya sehingga anak tidak jenuh karena belajar matematika dengan diselingi permainan-permainan yang pada dasarnya memang anak lebih suka bermain dari pada belajar matematika.

menjaga rasa penasaran anak juga penting agar anak lebih terbiasa dengan persoalan matematika silahkan baca kelanjuta artikelnya di sini Menjaga rasa penasaran anak dalam belajar matematika

Menjaga rasa penasaran anak dalam belajar matematika

artikel lanjutan baca artikel sebelumnya agar anak tidak takut matematika itu mudah
Menjaga rasa penasaran anak dalam belajar matematika

Menjaga rasa penasaran anak dalam belajar matematika


Peran orang tua sangat penting jangan sampai membiarkan atau mencuekkan anak agar belajar sendiri untuk menjaga ketertarikan anak terhadap pelajaran matematika. Tidaklah cukup siswa hanya belajar dengan apa yang sudah diberikan oleh sekolah atau buku saja tetapi anak harus belajar dirumah dengan ditemani orang tua yang selalu siap mengikuti perkembangan si anak.


Keterlibatan orang tua sangat penting akan ada saatnya anak mengalami rasa penasaran dan banyak bertanya kepada orang tua tentang hal-hal yang tidak mereka mengerti nah disinilah orang tua tidak boleh merasa jengkel atau marah dengan menghentikan anak dengan kata " hus diam" atau "sudah jangan banyak tanya" atau lain sebagainya untuk menghentikan pertanyaan anak ketika orang tua sedang sibuk atau bahkan memang tidak tau jawabannya. Tapi alihkanlah "oke ibu memasak dulu" atau lainnya sehingga anak tidak merasa bersalah saat mereka banyak menanyakan apa yang mereka ingin tau.



Menjaga ketertaikan anak terhadap pelajaran matematika / sains atau pelajaran lainnya itu sangat penting maka banyak saran dari pakar-pakar sains untuk membacakan buku pada anak sebelum tidur terlebih dengan buku-buku dual bahasa agar otak anak terasah dengan baik dan lebih peka.

Untuk menjaga rasa penasaran pada anak salah satunya menggunakan game matematika mystery math town

Filosofi Matematika sebagai RATU Pengetahuan

matematika sebagai ratuHi sobat kali ini belajar-soal-matematika (besom) akan memberikan artikel tentang "matematika sebagai ratunya ilmu pengetahuan" (RED-Carl Friendrich Gauss). matematika merupakan sebuah ilmu tentang logika mengenai bentuk susunan, besaran dan konsep-konsep yang mempunyai hubungan dengan yang lainnya, matematika juga bsa disebut sebagai pola pikir atau pembuktian suatu permasalahan secara logika dengan bahasanya yang terdefinisikan secara runtut dan jelas, akurat dan cermat. Matematika itu  pola atau hubungan, matematika itu suatu jalan atau pola pikir, matematika itu suatu seni, atematika itu suatu bahasa dan alat karena matematika bukanlah sebuah pengetahuan yang berdiri sendiri akan tetapi dengan adanya matematika dapat membantu masyarakat dalam memahami/mengusai permasalahan ekonomi, sosial dan alam. Matematika terbentukk oleh pemikiran manusia yang berhubungan erat dengan ide, proses dan penalaran.

Pemikiran (penalaran) ini bisa diartikan bahwasannya matematika terbentuk dari hasi hasil penalaran akal manusia, penalaran disini dimaksudkan sebagai langkah awal sebuah proses terbentuknya konsep-konsep matematika atau bisa juga bisa dimaksudkan sebagai langkah akhir. "ilmu pengetahuan yang diperoleh dari bernalar" (Elia Tinggih, 1972:5)

Tampaknya sudah lebih dari cukup penjelasan di atas untuk dapat dinilai bahwasannya matematika itu sebuah ilmu pelajaran yang sangat komplek sehingga ilmu pengetahuan lain tidak bisa lepas dari persoalan matematika juga, sekarang coba anda cari sebuah ilmu pengetahuan yang tidak mempunyai hubungan dengan matematika. Matematika sebagai ratunya pengetahuan? karena perkembangan dunia matematika tak bergantung pada pengetahuan lain tapi sebaliknya banyak ilmu pengetahan lain berkembang dari dasar konsep keilmuan matematika, ambil contoh sederhana teori-teori dari kimia dan fisika banyak diambil/dikembangkan dari konsep kalkus. dari kedudukannya matematika sebagai ratunya ilmu pengetahuan maka selain matematika tumbuh dan berkembang untuk dirinya sendiri juga melanyani pengetahuan-pengetahuan lain dalam perkembangan dan operasinya.

Contoh lain matematika sebagai ratunya ilmu pengetahuan :

  • Dari konsep probabilitas teori mendel dalam dunia biologi ditemukan
  • Masalah tentang kelistrikan bisa dipecahkan dengan perhitungan bilangan imajiner
  • Matematika dapat digunakan untuk memprediksi jumlah penduduk dalam ilmu kependudukan
  • Menaksir atau memperhitungkan jumlah energi yang dapat ditimbulkan oleh atom yang ditemukan oleh Einstein itu juga menggunakan matematika.
  • Dalam ilmu pendidikan n psikologi, khususnya teori belajar, selain digunakan statistik jg digunakan persamaan matematis untk menyajikan teori / model penelitian.
  • Dalam seni grafis, konsep transformasi geometric digunakan untk melukis mosaik.
  • Dalam seni musik, barisan bilangan digunakan untuk merancang alat musik.
  • Melalui konsep Fungsi Kalkulus tentang Diferensial dan Integral, dapat dikembangkan menjadi teori Ekonomi Permintaan dan Penawaran.

Dalam kehidupan sehari-hari matematika juga digunakan untuk memecahkan permasalahan yang ada misalnya :

  • Menghitung luas suatu daerah
  • Menghitung kecepatan kendaraan
  • Dalam pertanian, perikanan, perdagangan, dan perindustrian juga digunakan perhitungan menggunakan matematika.
  • Menghitung jarak tempuh dari suatu tempat ke tempat lain.
 

Tanya Kami

Pelajari Juga

Matematika Archives